平等主义的原则

在二战前的日本教育方面，社会精英与大众之间的差距是很大的。小学是义务教育，大家都可以享受，这项措施实现了日本国民较高的识字率，支撑了日本经济的发展。但是，高中学校和大学很少，能上这些学校的人非常有限，因此毕业后都会成为高级官员或大型企业的干部等所谓社会精英。稍后我还会谈到，他们受到的不是军国主义教育，而是遵循西欧的理性传统，受到了自由开放的教育。

与此相比不同的是，二战后美国式"民主主义"普及日本，平等受到了重视，大学急剧增加。爱国主义教育是没有的（政府希望进行爱国主义教育，但遭到日教组的抵制），也没有其他能够冠以"主义"的思想的特殊教育。如果说有可以称之为主义的思想的话，那就是"平等主义"了吧。尽管我厌恶这种"大家必须同等"的日本社会氛围（至今，不论是男生，还是女生，一到大学三年级，就都穿着同样黑色的盛装，走访各企业，进行"就业活动"），但是另一方面，这也有好的一面。

例如：在我们小学，放学后，大家都要打扫教室，搬开桌椅，趴在地上，用湿抹布擦地板。到了冬天，要从井里打上来比自来水暖和的井水，洗抹布。此外，学校中午提供午饭，大家用水桶从大厨房打饭菜，抬回教室，相互照应着一起分着吃。说到这儿，我还想起来了，午饭时，教室里的喇叭就会传出校广播室播送的师生们自己演的"广播剧"。另外，美国（丢弃）"给"我们的旧奶粉做的牛奶，有一股奇怪的味道，也令人难忘。不过，扫除或分饭这种大家一起做的事情是非常好的。学校对我们这类优秀生和那些成绩不好的孩子一视同仁。这也和日本企业的那种褒义的平等主义相关联，即便是总经理、厂长，离开车间现场后，也和工人们一样，在食堂吃饭。